Tiếng Anh Bán Trú hè NEWSKY 2018

Mùa hè là mùa mà rất nhiều phụ huynh muốn đầu tư thêm các khóa kỹ năng hoặc tiếng Anh cho con. Mùa hè khi các bé không còn căng thẳng bởi lịch học ở trường nên việc học tiếng Anh cũng sẽ thoải mái hơn, hiệu quả hơn.

Lớp tiếng Anh hè trẻ em TpHCM của Trung tâm ngoại ngữ NewSky thường thu hút được rất đông thiếu nhi theo học. Tại đây, chúng tôi có khóa học Tiếng Anh bán trú hè vừa học, vừa chơi vô cùng bổ ích.

Đến với khóa học tiếng Anh hè bán trú của NewSky các bé sẽ có 8 tiếng luyện tập tiếng Anh mỗi ngày. Nhưng đừng lo vì phương pháp dạy của NewSky rất phong phú đa dạng. Không phải ngồi bó buộc ở bàn ghế trong phòng học. Không cắm cúi chép bài. Không phải áp lực trả bài, làm bài tập hay chép phạt từ vựng đâu. NewSky luôn lấy các em học sinh làm trung tâm của phương pháp dạy. Chúng tôi tạo môi trường thoải mái nhất để các em học tiếng Anh và học với tâm thế chủ động và hứng thú.

Tiếng Anh bán trú hè NewSky TpHCM

Gần một nửa thời gian học tiếng Anh bán trú hè tại NewSky các em sẽ được tham gia vào các hoạt động sinh hoạt “vừa học vừa chơi” tại khuôn viên của nhà văn hóa thiếu nhi quận Tân Bình. Những trò chơi, câu đố, sinh hoặt văn nghệ bằng tiếng Anh, những buổi xem chiếu phim bằng tiếng Anh, những buổi giao lưu, thuyết trình, kể chuyện bằng tiếng Anh,… tất cả không chỉ khiến bé thêm yêu tiếng Anh, trau dồi tiếng Anh mà còn nâng cao các kỹ năng khác như kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình,…

Các em sẽ khám phá thêm nhiều điều thú vị, bổ ích mà ngôn ngữ mang lại. Những kiến thức về văn hóa, khoa học, nghệ thuật, đời sống,… được lồng ghép trong nội dung dạy và học tiếng Anh sẽ mở ra cho các em những chân trời tri thức mới.

Tham gia học tiếng Anh hè bán trú tại NewSky, các em sẽ được thoải mái giao tiếp cùng bạn bè, giao tiếp với các giáo viên, đặc biệt là giáo viên bản xứ. Bất cứ khó khăn, thắc mắc nào của các em cũng sẽ được giúp đỡ giải quyết. Mỗi lớp học chỉ khoảng 20 học viên nên các giáo viên sẽ luôn theo sát, nắm rõ trình độ của từng em, giúp các em khắc phục các nhược điểm về phát âm hay ngữ pháp để hoàn thiện hơn qua mỗi ngày.

Khóa học anh văn hè bán trú vừa học vừa chơi của NewSky được tổ chức trong khuôn viên nhà văn hóa thiếu nhi quận Tân Bình. Một nơi an toàn, rộng rãi, xanh mát để các em học tập, vui chơi, giải trí. NewSky cũng đảm bảo về bữa trưa chất lượng được đặt riêng cho các em tại căn tin. Các bậc phụ huynh hoàn toàn có thể yên tâm làm việc khi con cái học bán trú tại NewSky.

Mùa hè này, trung tâm tiếng Anh NewSky đang có nhiều khóa học cho nhiều độ tuổi khác nhau. Phụ huynh và các em học sinh có nhu cầu học tiếng Anh bán trú hè thì đừng quên địa chỉ đáng tin cậy với hơn 17 năm đào tạo ngoại ngữ – NewSky nhé.

Liên hệ: 090 999 0130 – (028) 3601 6727

HOW DID THE INFAMOUS APRIL FOOL’S DAY COME TO BE?

Although the day, also called All Fools’ Day, has been celebrated for several centuries by different cultures, its exact origins remain a mystery.

Tuy ngày Cá Tháng Tư đã được mừng lễ suốt nhiều thế kỉ trong các nền văn hóa khác nhau, nguồn gốc thực sự của ngày lễ này vẫn còn là một bí ẩn.

Some historians speculate that April Fools’ Day dates back to 1582, when France switched from the Julian calendar to the Gregorian calendar, as called for by the Council of Trent in 1563. People who were slow to get the news or failed to recognize that the start of the new year had moved to January 1 and continued to celebrate it during the last week of March through April 1 became the butt of jokes and hoaxes.

Nhiều sử gia suy đoán rằng ngày Cá Tháng Tư xuất hiện vào năm 1582, khi nước Pháp chuyển đổi từ Lịch Julian sang lịch Gregorian, được đề nghị bởi hội đồng Trent vào năm 1563. Khi tin tức chưa được phổ biến rộng rãi, nhiều người chưa biết rằng ngày đầu năm đã được đổi sang mùng 1 tháng giêng và tiếp tục mừng lễ năm mới trong tuần cuối tháng Ba đến ngày 1 tháng Tư khiến thời gian này trở thành tâm điểm của các câu trêu đùa và giả dối.

These pranks included having paper fish placed on their backs and being referred to as “poisson d’avril” (April fish), said to symbolize a young, easily caught fish and a gullible person.

Các trò đùa này bao gồm cả dán những con cá bằng giấy lên lưng ( Cá tháng tư), tượng trưng cho những con cá nhỏ, dễ bắt và người cả tin.

Historians have also linked April Fools’ Day to festivals such as Hilaria, which was celebrated in ancient Rome at the end of March and involved people dressing up in disguises.

Các nhà sử gia cũng liên kết Cá Tháng Tư với những lễ hội như Hilaria ở Rô-ma cổ đại được diễn ra vào cuối tháng Ba liên quan đến việc người tham dự hóa trang.

April Fools’ Day spread throughout Britain during the 18th century. In Scotland, the tradition became a two-day event, starting with “hunting the gowk,” in which people were sent on phony errands (gowk is a word for cuckoo bird, a symbol for fool) and followed by Tailie Day, which involved pranks played on people’s derrieres, such as pinning fake tails or “kick me” signs on them.

Cá Tháng Tư được truyền bá xuyên suốt nước anh vào thế kỉ thứ 18. Ở Scotland, truyền thống này trở thành lễ hội hai ngày, bắt đầu với “săn chim cu cu” mà người ta sẽ được sai đi làm những việc không có thật(chim cu cu là biểu tượng cho kẻ ngốc), tiếp theo là ngày Tailie, khi mà những trò bịp diễn ra trên phần phía dưới lưng của con người, như dán lên đó đuôi giả hoặc bảng hiệu “hãy đá tôi” .

In modern times, people have gone to great lengths to create elaborate April Fools’ Day hoaxes. Newspapers, radio and TV stations and Web sites have participated in the April 1 tradition of reporting outrageous fictional claims that have fooled their audiences.

Ở thời hiện đại, có những trò đùa cá tháng tư đã được phát triển thật tinh vi. Báo, đài radio, đài truyên hình và các trang web đều tham gia vào truyền thống cá tháng tư bằng cách đăng tải những tin kinh thiên động điện và đã lừa được nhiều khán giả.

In 1957, the BBC reported that Swiss farmers were experiencing a record spaghetti crop and showed footage of people harvesting noodles from trees; numerous viewers were fooled. In 1985, Sports Illustrated tricked many of its readers when it ran a made-up article about a rookie pitcher named Sidd Finch who could throw a fastball over 168 miles per hour.

Vào năm 1957, Đài BBC đăng tải về những người nông dân Thụy Sĩ đang thu hoạch một mùa vụ mì spaghetti và chiều hình ảnh người ta thu hoạch sợi mì từ cây; rất nhiều người đã bị lừa. Vào năm 1985, Tờ Sports Illustrated lừa nhiều đọc giả qua việc đăng tải một bản tin về một tay ném bóng chày nghiệp dư tên Sidd Finch đã có một cú ném với vận tốc 168 dặm một giờ.

Credit:www.history.com

LEARN COOL THINGS ABOUT ENGLISH AT                                         NEWSKY ENGLISH CENTER.

How is Vietnamese English compared to the world?

        According to a report by a private international education company named Education First(EF), Vietnam is currently ranked 34 out of 80 countries in a survey of English Proficiency Index or EPI.

       Theo một báo cáo của công ty giáo dục quốc tế Education First(EF), Việt Nam hiện tại đang đứng hạng 34 trên 80 quốc gia theo khảo sát về chỉ số thành thạo Tiếng Anh (EPI).

       Being listed in the Average group with the score of 53,43 over 100, Vietnam has shown improvement from 2011 to 2014, in which, Vietnam is only listed under the categories of Below Average and Weak. To sustain this growth, our country needs to pay more attention to bettering the curriculum and improving the English skills of teachers.

       Được xếp vào nhóm Trung Bình với số điểm 53,43 trên 100, Việt Nam đã cho thấy sự tiến bộ từ những năm 2011 đến 2014, trong đó, Việt Nam chỉ được ở hạng mục Dưới Trung Bình và Yếu. Để duy trì sự tăng trưởng này, đất nước chúng ta cần phải chú tâm thêm vào việc phát triển giáo trình và kĩ năng Tiếng Anh của giáo viên.

(Pupils share their thoughts about their teachers in form of notes at NewSky English Center; học sinh chia sẻ suy nghĩ về giáo viên ở trung tâm NewSky)

       Based on gender, women achieved a higher average score than men (53,53 to 53,28). Geographically speaking, the southeastern region and the Red River Delta show the higher rate of English proficiency users than other regions. In Asia, Vietnam ranked 7 with the top 3 leading countries being Singapore, Malaysia and Philippine. This the year of 2017, Netherlands come first with the score of 71,45, following by Sweden (70,40), Denmark (69,93), Norway (67,77) and Finland (65,83).

       Xét về giới tính, nữ đạt điều số điểm trung bình cao hơn nam(53,53 so với 53,28). Xét về địa lý, khu vực Đông Nam Bộ và Đồng Bằng Sông Hồng có số lượng người sử dụng Tiếng Anh thành thạo cao hơn các khu vực khác. Ở Châu Á, Việt Nam đứng hạng 7 với 3 nước dẫn đầu là Singapore, Malaysia và Philippine. Năm 2017, Hà Lan dẫn đầu thế giới với số điểm 71,45, theo sau bởi Thụy Điển (70,40), Đan Mạch (69,93), Na Uy (67,77) và Phần Lan (65,83).

       The EF English Proficiency Index rates 80 countries and territories with nearly one million participants who took the EF Standard English Test (EF SET), the world’s first free standardized English test.

       Chỉ Số thành thạo tiếng Anh của EF đánh giá 80 quốc gia và vùng lãnh thổ với gần một triệu thí sinh tham gia cuộc thi Tiếng Anh tiêu chuẩn EF (EF SET), cuộc thi tiêu chuẩn miễn phí đầu tiên của thế giới.

     Want to be better at English?

     Learn English today at NewSky English Center

 

 

CÁCH PHÂN BIỆT A, AN VÀ THE TRONG TIẾNG ANH

Trong tiếng Anh, Mạo từ (article) được chia làm 2 loại: Mạo từ xác định (definite article) “The” và Mạo từ không xác định (Indefinite artcile) gồm “a, an”.

• Mạo từ xác định (definite article) “The”

      The được dùng khi danh từ chỉ đối tượng được cả người nói lẫn người nghe biết rõ đối tượng nào đó: đối tượng đó là ai, cái gì.

Các trường hợp dùng mạo từ “The”

Khi vật thể hay nhóm vật thể là duy nhất hoặc được xem là duy nhất	Ví dụ: The sun (mặt trời, the world (thế giới), the earth (trái đất)
Trước một danh từ nếu danh từ này vừa được để cập trước đó	I see a dog. The dog is chasing a cat. The cat is chasing a mouse. (Tôi thấy 1 chú chó. Chú chó đó đang đuổi theo 1 con mèo. Con mèo đó đang đuổi theo 1 con chuột.)
TRước một danh từ nếu danh từ này được xác bằng 1 cụm từ hoặc 1 mệnh đề	The teacher that I met yesterday is my sister in law (Cô giáo tôi gặp hôm qua là chị dâu tôi.)
Đặt trước một danh từ chỉ một đồ vật riêng biệt mà người nói và người nghe đều hiểu	Please pass the jar of honey. (Làm ơn hãy đưa cho tôi lọ mật ong với.) My father is cooking in the kitchen room. (Bố tôi đang nấu ăn trong nhà bếp.)
Trước so sánh nhất (đứng trước first, second, only..) khi các từ này được dùng như tính từ hoặc đại từ.	You are the best in my life. (Trong đời anh, em là nhất!) He is the tallest person in the world. (Anh ấy là người cao nhất thế giới.)
The + danh từ số ít: tượng trưng  cho một nhóm thú vật hoặc đồ vật	The whale is in danger of becoming extinct (Cá voi đang trong nguy cơ tuyệt chủng.) The fast-food is more and more prevelent around the world (Thức ăn nhanh ngày càng phổ biến trên thế giới.)
Đặt “the” trước một tính từ để chỉ một nhóm người nhất định	The old (Người già), the poor (người nghèo), the rich (người giàu)
The được dùng trước những danh từ riêng chỉ biển, sông, quần đảo, dãy núi, tên gọi số nhiều của các nước, sa mạc, miền	The Pacific (Thái Bình Dương, The United States (Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, the Alps (Dãy An pơ)
The + of + danh từ	The North of Vietnam (Bắc Việt Nam, The West of Germany (Tây Đức) (Nhưng Northern Vietnam, Western Germany
The + họ (ở dạng số nhiều) có nghĩa là Gia đình	The Smiths (Gia đình Smith (gồm vợ và các con) The Browns (Gia đình Brown)
Dùng “the” nếu ta nhắc đến một địa điểm nào đó nhưng không được sử dụng với đúng chức năng.	They went to the school to see their children. (Họ đến trường để thăm con cái họ.)

Một số trường hợp không dùng mạo từ xác định “The”

Trước tên quốc gia, châu lục, tên núi, hồ, đường phố (Ngoại trừ những nước theo chế độ Liên bang – gồm nhiều bang (state)	Europe;vi:Châu Âu, France, Wall Street, Sword Lake
Khi danh từ không đếm được hoặc danh từ số nhiều dùng theo nghĩa chung chung, không chỉ riêng trường hợp nào	I like dogs. Oranges are good for health.
Trước danh từ trừu tượng, trừ khi danh từ đó chỉ một trường hợp cá biệt	Men fear death. The death of his father made him completely hopeless.
Ta không dùng “the” sau tính từ sở hữu hoặc sau danh từ ở dạng sở hữu cách	My friend, không phải “my the friend” The man’s wife không phải “the wife of the man”
Không dùng “the” trước tên gọi các bữa ăn hay tước hiệu	They invited some close friends to dinner. (Họ đã mời vài người bạn thân đến ăn tối.) Nhưng: The wedding dinner was amazing (Bữa tiệc cưới thật tuyệt vời.) Ta nói: President Obama (Tổng thống Obama, Chancellor Angela Merkel (Thủ tướng Angela Merkel..)
Không dùng “the” trong các trường hợp nhắc đến danh từ với nghĩa chung chung khác như chơi thể thao, các mùa trong năm hay phương tiện đi lại	Come by car/ by bus (Đến bằng xe ô tô, bằng xe buýt) In spring/ in Autumn (trong mùa xuân,mùa thu), fr0m beginning to end (từ đầu tới cuối), from left to right (từ trái qua phải) To play golf/chess/cards (chơi golf, đánh cờ, đánh bài) Go to bed/hospital/church/work/prison (đi ngủ/ đi nằm viện/ đi nhà thờ/ đi làm/ đi tù)

• Mạo từ không xác định (Indefinite artcile)“a, an”.

Mạo từ bất định được dùng khi người nói đề cập đến một đối tượng chung hoặc chưa xác định được. A/ an được sử dụng với hình thức giống nhau ở tất cả các giống, loài, giới tính, chứ ko phải người, sự vật, hoa quả nào đó là ngoại biệt đâu nhé.

Các trường hợp dùng mạo từ “A/An”

Dùng Mạo từ bất định trước danh từ số ít đếm được	We need a refrigerator. (Chúng tôi cần một cái tủ lạnh.) He drank a cup of coffee. (Anh ấy đã uống một cốc cà phê.)
Trước một danh từ làm bổ túc từ – thành phần phụ complement	He was a famous person (Anh ấy đã từng là người nổi tiếng.)
Dùng trong các thành ngữ chỉ lượng nhất định	A lot, a couple (một đôi/cặp), a third (một phần ba) A dozen (một tá), a hundred (một trăm, a quarter (một phần tư)
Half: Ta dùng “a half” nếu half được heo sau một số nguyên	2 kilos: Two and half kilos/ two kilos and a half Nhưng kilo: Half a kilo ( không có “a” trước half)

 Một số trường hợp không dùng mạo từ xác định “a/an”

Trước danh từ số nhiều A/ an không có hình thức số nhiều	Ta nói apples, không dùng an apples
Không dùng trước danh từ không đếm được	What you need is confidence (Cái anh cần là sự tự tin.)
Không dùng trước tên gọi các bữa ăn trừ khi có tính từ đứng trước các tên gọi đó	Ta nói: I have lunch at 12 o’clock. (Tôi ăn trưa lúc 12h.) Nhưng: He has a delicious dinner. (Anh ấy có một bữa tối thật ngon miệng)

Phân biệt cách sử dụng “a” và “an”

“a” đứng trước một phụ âm hoặc một nguyên âm có âm là phụ âm	a game (một trò chơi, a boat (một chiếc tàu thủy) Nhưng: a university (một trường đại học), a year (một năm) a one-legged man (một người đàn ông thọt chân), a European (một người Châu Âu)
“an” đứng trước một nguyên âm hoặc một âm câm	an egg (một quả trứng), an ant (một con kiến) an hour (một giờ đồng hồ)
“an” cũng đứng trước các mẫu tự đặc biệt đọc như một nguyên âm	an SOS (Một tín hiệu cấp cứu), an X-ray (một tia X

Trung tâm tiếng Anh NEWSKY sưu tầm và tổng hợp

Khám phá Tiếng Anh hè NEWSKY 2017

Cứ mỗi dịp hè đến, Học hè tiếng Anh tại NEWSKY là nơi mà nhiều bậc phụ huynh lựa chọn cho con em mình. Học tiếng Anh vào mùa hè tại NEWSKY không giống các khóa học trong năm vì đây là dịp mà bé được vui chơi với bạn bè hay gia đình nhưng lại không bị sao lãng việc chuẩn bị cho năm học mới.

Đối với khóa tiếng Anh hè, cũng như các năm trước, NEWSKY luôn xác định thông điệp: “Hè vui chơi, thêm bạn bè, nhiều tri thức”.

Vui học tiếng Anh hè tại NEWSKY

Các khóa tiếng Anh hè 2017 (kéo dài 8 tuần) tại NEWSKY gồm:

• Tiếng Anh hè Bán trú 8h/ngày – 5 ngày / tuần.
• Tiếng Anh hè 1 tuần học 5 buổi
• Tiếng Anh hè 3h / ngày – 3 buổi / tuần
• Tiếng Anh hè 1,5h / ngày – 3 buổi / tuần

Với nhiều lựa chọn khác nhau, quý phụ huynh có thể yên tâm sắp xếp lịch phù hợp với công việc của mình mà không làm mất đi 1 mùa hè ý nghĩa dành cho các bé.

Chương trình học tiếng Anh hè tại NEWSKY như thế nào?

• Học tiếng Anh với giáo viên Bản Xứ, chuyên giao tiếp không áp lực bài vở, học tiếng Anh một cách tự nhiên.
• Học mà vui, vui mà học: các bé sẽ được học thông qua hình ảnh trực quan, các trò chơi, bài hát,… bằng tiếng Anh.
• Mỗi lớp học đều có trợ giảng kèm theo các bé để lớp cùng nhau tiến bộ và đảm bảo mọi sinh hoạt.
• Kết hợp với các kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình, kỹ năng lãnh đạo, thay phiên nhau làm lớp trưởng, … giúp bé học tiếng Anh vui, tự tin hơn và có động lực, đam mê hơn.
• Các hoạt động năng khiếu, tin học dành cho trẻ em.
• Ngoài ta: đối với Khóa tiếng Anh hè Bán trú, các bé còn được ăn trưa, nghỉ trưa tại Trung tâm.

Vừa học tiếng Anh, Vừa tham gia hoạt động ngoại khóa

Đặc biệt:

• Học tiếng Anh hè tại Nhà Thiếu Nhi Tân Bình với môi trường thoáng, rộng, cây xanh… thiết kế đặc biệt dành cho trẻ em.
• Các bé được xem phim 3D hoàn toàn miễn phí bằng tiếng Anh hàng tuần.
• Các phòng học tại NEWSKY đều được trải thảm, máy lạnh trang bị 100%, màn hình LCD, …
• Bảo vệ 24/24 giúp các bé thoải mái vui chơi trong khuôn viên gồm nhiều hoạt động: Nhà Banh, Nhà Hơi, đạp xích lô, Xe điện, …

Liên hệ ngay để được nhận học phí ưu đãi và tư vấn chi tiết: 090 999 0130 – (08) 3601 6727

Địa chỉ: 292 Âu cơ, P.10, Q. Tân Bình, TpHCM – thuộc Nhà Thiếu Nhi Tân Bình (ngay ngã tư Âu cơ – Lạc long quân. giáp với các quận 6, 10, 11, Tân Phú, Bình Tân)

Bộ giáo dục sẽ chú trọng hơn đến khảo thí tiếng anh.

Hiện nay, Bộ GD&ĐT trong quá trình hoàn thành cải cách khảo thí giáo dục. Điều đó được thể hiện rõ qua những thay đổi trong kỳ thi THPT quốc gia cũng như công tác xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng.

Đặc biệt, Bộ sẽ chú trọng hơn đến khảo thí ngoại ngữ, trong đó có khảo thí tiếng Anh – công cụ quan trọng trong dạy và học ngoại ngữ. Đây được xem là công cụ đánh giá hữu hiệu, thể hiện được năng lực ngoại ngữ của học sinh.

Đó là thông tin do Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga cho biết tại Hội nghị quốc tế về khảo thí ngoại ngữ New Directions diễn ra tại Hà Nội ngày 13/10.

Theo Thứ trưởng Bùi Văn Ga, trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập ngày càng sâu rộng, khảo thí tiếng Anh ngày càng quan trọng.

Khi năng lực ngoại ngữ được đánh giá dựa trên các tiêu chuẩn quốc tế, lao động Việt Nam sẽ ngày càng cạnh tranh hơn trên thị trường lao động, có nhiều cơ hội việc làm hơn trong bối cảnh dịch chuyển lao động tự do giữa các nước trong Cộng đồng Kinh tế ASEAN.

Việt Nam mong muốn lắng nghe ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm từ các tổ chức danh tiếng trên thế giới về công tác khảo thí và chuẩn hóa năng lực ngoại ngữ.

Đây cũng là một trong những hoạt động có ý nghĩa thiết thực nhằm hỗ trợ cho đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” (đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020).

Tại hội nghị, Đại sứ Anh tại Việt Nam Giles Lever cho biết hiện nay, ngôn ngữ tiếng Anh không còn chỉ là môn học ở trong trường mà còn được sử dụng toàn cầu, trở thành kỹ năng quan trọng của thế kỷ 21.

Kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh sẽ cung cấp cho người học những cơ hội nghề nghiệp, du học nước ngoài và hòa nhập với thế giới tốt hơn. Vương quốc Anh luôn sẵn sàng hợp tác với Việt Nam thực hiện những mục tiêu đã đề ra trong việc giảng dạy tiếng Anh hiệu quả cho học sinh ở khắp các tỉnh, thành.

Theo Đại sứ Anh Giles Lever, một hệ thống khảo thí và đánh giá năng lực ngôn ngữ hiệu quả có thể kiểm tra được kỹ năng sử dụng, dạy và học ngôn ngữ.

Công tác khảo thí chất lượng cao và đáng tin cậy giúp xây dựng niềm tin của người dân đối với hệ thống giáo dục và đối với bằng cấp. Nó tạo ra những cơ hội thực sự cho con người để họ thể hiện năng lực của mình và có những công việc tốt hơn hoặc để học lên cao hơn ở Việt Nam cũng như quốc tế.

Công tác khảo thí cũng góp phần giúp các giáo viên tập trung hơn cho việc giảng dạy, kỹ năng giao tiếp hơn là chỉ luyện thi.

Để hỗ trợ Việt Nam thực hiện khảo thí một cách hiệu quả, Anh sẵn sàng hợp tác chặt chẽ với Bộ GD&ĐT Việt Nam thiết kế, hình thành và đưa vào hoạt động Trung tâm Khảo thí năng lực Ngoại ngữ quốc gia và mong muốn sáng kiến này sớm trở thành hiện thực.

Ngân Trần

Nguồn: zing

NEWSKY – Trung tâm tiếng Anh tại TpHCM sưu tầm và tổng hợp

Luyện thi IELTS ở đâu TpHCM?

Bạn chưa biết nên luyện thi IELTS ở đâu tại TpHCM?

Cùng với TOEIC, TOEFL, chứng chỉ IELTS là chứng chỉ tiếng Anh quan trọng bởi phạm vi sử dụng của IELTS khá rộng và mức độ uy tín của nó. Nếu thang điểm của TOEIC, TOEFL lên đến cả mấy trăm điểm (TOEIC tối đa 990, TOEFL iTP dao động 310 – 677, …) thì IELTS tính đến từng chấm, từng phẩy (thang điểm 1-9). Chính vì thế, để đạt được từng điểm của IELTS cần phải ôn luyện 1 cách nghiêm túc.

IELTS là tấm bằng đánh giá năng lực tiếng anh quốc tế, mang tính học thuật cao, đòi hỏi những kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của bạn phải được mài dũa cực kỳ sắc bén. Bên cạnh việc rèn luyện 4 kỹ năng chính, phát âm chuẩn cũng là một trong những yếu tố giúp bảo toàn và nâng cao số điểm trong kỳ thi.

Trung tâm tiếng Anh NEWSKY, một trong ít những trung tâm tiếng Anh tại TpHCM lâu năm (từ năm 2001), cam kết đào tạo uy tín – chất lượng cho nhiều thế hệ học viên.

Trung tâm Luyện thi IELTS ở TpHCM

Luyện thi IELTS tại NEWSKY, bạn sẽ được định hướng và cung cấp lộ trình luyện thi cụ thể, ngoài ra:

• Được kiểm tra đâu vào miễn phí, xếp lớp phù hợp nhất.
• Được hướng dẫn chi tiết các kỹ năng và phương pháp luyện IELTS đạt điểm cao.
• Được củng cố kiến thức từ cơ bản đến nâng cao nhanh chóng.
• Luyện thi IELTS trên các đề thi thực tế, thi thử thường xuyên.
• Giáo trình của Nhà xuất bản Cambridge.
• Cơ sở vật chất hiện đại, tiện nghi trang bị tốt phục vụ việc luyện thi.
• Môi trường học tập thoáng mát, máy lạnh 100%.

Đặc biệt: cung cấp giáo viên trung tâm dạy kèm riêng chất lượng cao, đảm bảo đầu ra.

Để được tư vấn chi tiết về các khóa luyện thi IELTS tại TpHCM, vui lòng liên hệ:

Điện thoại: 090 999 0130 – (08) 3601 6727

Địa chỉ: 292 Âu Cơ, P.10, Q. Tân Bình, Tp.HCM (Ngay ngã tư Âu Cơ – Lạc Long Quân, giáp các quận 5, 6, 10, 11, Bình Tân, Tân Phú)

Thái Lan muốn phổ cập tiếng Anh đến từng người dân

Trường tiểu học chỉ dạy tiếng Anh một tiếng mỗi tuần nên hầu hết người Thái không đủ khả năng nói được. Chính phủ Thái Lan đang muốn thay đổi điều này.

Cuối tháng 8, ông Teerakiat Jareonsettasin, Thứ trưởng Giáo dục Thái Lan, đã tiết lộ kế hoạch của Chính phủ nhằm mang đến thay đổi mạnh mẽ trong chương trình giảng dạy tiếng Anh ở trường học. Học sinh sẽ có nhiều tiết học tiếng Anh, sách giáo khoa mới. Giáo viên hàng đầu sẽ được tham gia chương trình đào tạo chuyên sâu để có thể hướng dẫn giáo viên khác.

Một quan chức Bộ Giáo dục đã công bố trên báo chí Thái Lan chi tiết của kế hoạch này: “Chúng tôi chọn ra 350 giáo viên xuất sắc để tham gia khóa huấn luyện đẩy mạnh tiếng Anh. Từ đó, 28 giáo viên giỏi sẽ được chọn và cử đi khắp cả nước đến 18 trung tâm dạy tiếng Anh, nơi giáo viên và nhà quản lý trường học ở khu vực lân cận có thể đến và được đào tạo”.

Theo kế hoạch, 18 trung tâm đào tạo của Thái Lan có thể đào tạo 13.500 giáo viên. 8 trong số trung tâm này sẽ được thành lập vào cuối năm 2016 và số còn lại dự kiến bắt đầu vào năm tới. Tiêu chuẩn mới cho việc dạy và học tiếng Anh sẽ dựa trên Khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu (CEFR). Trình độ được tăng từ A1 cho người mới bắt đầu lên đến C2 cho người thành thạo ngôn ngữ.

Hiện nay, nhiều học sinh Thái Lan thậm chí còn không đạt được trình độ A1.

Theo cuộc khảo sát Chỉ số thành thạo tiếng Anh năm 2015 của Tổ chức Giáo dục ngôn ngữ mẹ đẻ, Thái Lan được xếp hạng 14 trong số 16 quốc gia châu Á tham gia và xếp thứ 62 trong tổng số 70 nước. Điều này đặt ra nhiều vấn đề cho Thái Lan khi muốn hội nhập với Cộng đồng ASEAN, ra đời vào đầu năm nay với mục tiêu tăng cường cơ hội kinh doanh, xã hội, văn hóa và việc làm giữa các nước Đông Nam Á.Hàng triệu khách du lịch đến Thái Lan mỗi năm thường không mấy khó khăn trong giao tiếp vì chủ yếu tiếp xúc với nhân viên khách sạn, du lịch, bán hàng tại các trung tâm thương mại và ở chợ. Họ đều biết ngoại ngữ theo yêu cầu công việc. Một số người Thái làm việc cho các công ty nước ngoài cũng phải biết tiếng Anh. Nhưng đại đa số người Thái, đặc biệt làm trong văn phòng chính phủ, hầu như không có kỹ năng ngoại ngữ.

Các quan chức Thái Lan lo rằng Philippines, Malaysia, Singapore và Myanmar, những nước có nền giáo dục tiếng Anh tốt hơn, sẽ tạo ra nhiều cạnh tranh hơn trên đường hội nhập kinh tế quốc tế.

Thịnh Nguyễn ( sưu tầm)

Nguồn: Japan Times

Hà Nội dạy tiếng Anh lớp 10 bằng sách mới

Mỗi trường có ít nhất hai lớp 10 học tiếng Anh theo sách giáo khoa mới, mỗi tuần 3 tiết từ năm học 2016-2017.

Ông Chữ Xuân Dũng, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, theo chương trình sách giáo khoa tiếng Anh mới, học sinh sẽ học tối thiểu 3 tiết/tuần, đầy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Mỗi trường có ít nhất hai lớp 10 dạy theo sách mới. Những lớp 10 còn lại tiếp tục học bằng sách giáo khoa hiện hành. Khối 11 và 12 học tiếp theo đúng chương trình sách giáo khoa.

Lãnh đạo Sở cho hay theo kế hoạch, tất cả trường THPT công lập, dân lập trên địa bàn thành phố sẽ sử dụng sách tiếng Anh mới. Giáo viên được vận dụng linh hoạt nội dung trong sách giáo khoa, thường xuyên dùng thiết bị hỗ trợ dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giáo án giúp học sinh có kết quả học tập tốt nhất. Các trường học phải đảm bảo đủ thiết bị dạy tối thiểu, như máy chiếu, đài để tổ chức dạy tốt 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh.

Việc đánh giá chất lượng dạy học được tiến hành thường xuyên và định kỳ thông qua bài kiểm tra 45 phút và bài kiểm tra học kỳ. Bài 45 phút có ít nhất 2 dạng câu hỏi cho mỗi kỹ năng với định hướng đánh giá năng lực ngôn ngữ toàn diện của học sinh. Mỗi bài từ 30 đến 50 câu hỏi, tùy vào độ khó và mức yêu cầu của các câu hỏi. Bài kiểm tra định kỳ có từ 35 đến 60 câu hỏi. Các trường không tổ chức kiểm tra định kỳ quá sớm hoặc quá muộn, quá sát nhau trong học kỳ.

Thịnh Nguyễn ( sưu tầm)

Nguồn: http://vnexpress.net/

Thêm 46 trường tại TP HCM dạy tiếng Anh tích hợp

Năm học 2016-2017 có thêm 24 trường tiểu học và 22 trường THCS giảng dạy chương trình tiếng Anh tích hợp.

Đây là số liệu thống kê mới nhất do Sở Giáo dục – Đào tạo TP HCM công bố. Trước đó, chương trình đã triển khai tại 89 trường và ghi nhận những tín hiệu tích cực từ học sinh, phụ huynh.

Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo TP HCM, dù mới áp dụng một năm, nhưng qua phản ứng của phụ huynh, học sinh có thể thấy đây là chương trình phù hợp với các em, nhất là học sinh tiểu học.

Ghi nhận từ Sở cho thấy, số lượng học sinh theo đến cuối năm học rất cao. Không có em nào bỏ chương trình tích hợp giữa chừng do không tiếp thu nổi hay cảm thấy chưa phù hợp.

Ông Hiếu cũng chia sẻ, khi xây dựng nội dung, Sở chú trọng tăng tính thực hành, đặc biệt là môn Toán, các môn khoa học ở cấp trung học cơ sở. “Ở chương trình Việt Nam, lĩnh vực Toán, khoa học còn khá nặng về lý thuyết. Do vậy, khi chương trình tích hợp thực hiện song song với chương trình của Bộ đã mang đến nhiều hoạt động thực hành, giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức của mình trong thực tiễn”, ông Hiếu nhận định và cho rằng đây là cơ hội để các em tập luyện nghiên cứu khoa học cũng như vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tế.

Học sinh học 8 tiết mỗi tuần các môn Toán, Khoa học và tiếng Anh cùng với giáo viên bản ngữ. Phần nội dung khung chương trình Anh sẽ do giáo viên bản ngữ đảm trách, đồng thời có sự phối hợp chặt chẽ về nội dung giữa giáo viên Việt Nam và bản ngữ để tránh trùng lặp. Các em được giảm tải nội dung và học với 100% giáo viên người bản ngữ.Đề án “Dạy và học các môn Toán, Khoa học và tiếng Anh tích hợp chương trình Anh quốc và Việt Nam” gọi tắt là chương trình tiếng Anh tích hợp chính thức triển khai tại TP HCM hơn một năm nay theo chỉ đạo của UBND TP HCM. Đây là chương trình tích hợp giữa khung chương trình Quốc gia Anh và của Bộ Giáo dục – Đào tạo Việt Nam.

Là một trong những trường triển khai chương trình sớm, bà Hoàng Thị Lê An – Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Du (quận 1) đánh giá nội dung giảng dạy phù hợp với nhu cầu hiện nay của học sinh, phụ huynh. “Chúng tôi nhận thấy học sinh không chỉ giỏi về ngoại ngữ mà kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của các em cũng tiến bộ. Các em còn phát huy tư duy khoa học, tiếp thu kiến thức qua chương trình truyền đạt bằng ngôn ngữ Anh”, cô Lê An chia sẻ.

Thông qua những tiết dự giờ, ông Nguyễn Hữu Hạnh – Hiệu trưởng trường THCS Đống Đa (quận Bình Thạnh) nhận thấy, các tiết học không nặng về kiến thức mà đi sâu vào kỹ năng, hướng học sinh theo lối tư duy sáng tạo, chủ động và vận dụng tốt phương pháp tự học.

Ở góc độ phụ huynh, anh Trương Huỳnh Anh Tuấn – phụ huynh bé Trương Nguyễn Tuấn Kiệt, lớp 1/6 trường Tiểu học Trần Bình Trọng (quận 5) chia sẻ, sau một năm theo học, khả năng tiếp thu ngoại ngữ của con cải thiện. Trong lớp, bé mạnh dạn phát biểu và tham gia các trò chơi thực hành những vốn từ đã học. Chương trình kéo dài liên tục từ tiểu học đến phổ thông và có thể du học nên anh không lo lắng việc tìm trung tâm ngoại ngữ cho con.

Hơn một năm rưỡi cho con theo học chương trình tiếng Anh tích hợp ngay tại trường THPT công lập gần nhà, chị Ngọc Thu (quận 1) nhìn nhận, An tự tin giao tiếp với người nước ngoài, năng động hơn trong nhiều hoạt động. Theo dõi sách của con, chị thấy ngoài kiến thức thuộc khoa học tự nhiên, hầu hết những bài học về văn hóa – xã hội đều là kiến thức thuần Việt được dạy bằng tiếng Anh, giúp hỗ trợ phát triển tư duy, năng lực học sinh.

Với những tín hiệu tích cực này, trong năm học 2016-2017, nhiều trường trên địa bàn thành phố đã chủ động đề nghị triển khai chương trình tiếng Anh tích hợp tại đơn vị của mình.

Thịnh Nguyễn ( sưu tầm)

Nguồn: http://vnexpress.net/